Introducción
El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, los
cuales lo nombraron durante el transcurso de una sesión de brainstorming,
estableciéndolo como “una segunda generación en la historia de
la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y
aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social”(
Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p. 13), aunque dicho término toma su
momento álgido en la publicación que realiza la revista Time en el año 2006,
donde se establece que “los usuarios han sido los protagonistas
del cambio, un cambio que ha transformado la Web de los datos en la Web de las
personas. Un espacio de integración entre los social y los tecnológicos, donde
las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y
esos servicios generan contenidos, información y comunicación”
Ventajas
Como cualquier recurso que utilicemos, la Web 2.0
presenta tanto ventajas como inconvenientes. Lo importante es saber
complementar adecuadamente las ventajas y minimizar en la medida de lo posible
los inconvenientes.
·
El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte
activa del mismo.
·
No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario
cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
·
Mejora la comunicación entre individuos, ya sea asíncrona o asíncronamente.
·
Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar
su formación según sus necesidades y motivación.
·
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías
más prácticas.
·
Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera
continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que
realizan los usuarios.
·
Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de
la misma.
·
Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
Desventajas
Aunque, al igual que tenemos aspectos positivos, la
Web 2.0 también presenta aspectos negativos, que tenemos que tener presente
para minimizar su influencia en cualquier actividad que llevemos a cabo
· La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible
·
El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web
2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza –
aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede
llevar al rechazo de su uso.
·
Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.
En definitiva, son más
las ventajas que nos ofrece el mundo Web 2.0 que las desventajas, pero en el
caso del proceso formativo, marcaremos las pautas a seguir para que su uso sea
lo más positivo posible.
¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de
enseñanza – aprendizaje?
La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años
en el proceso formativo, más concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual
no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos
centros educativos y profesionales que trabajan en ello. No debemos entender la
introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software que se
introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más
adelante.
·
Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos
de cambiar es la forma de dar clase del educador. Debemos de pasar de orador de
conocimientos a organizador y orientador de información.
·
Cambio de rol del educando. Al igual que el
docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. Ya no vale con ser
mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de la
tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
·
De la enseñanza tradicional al creador
de conocimientos e investigador. Debemos dejar de lado el momento en el
que el profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos
las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los
conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el
constructivo y la investigación por parte de los dicentes.
·
Cambio de metodología y nuevos estilos
de aprendizaje. Es fundamental a la hora de implantar la Web 2.0 en el proceso de
enseñanza – aprendizaje que cambiemos las metodologías y generemos nuevos
estilos de aprendizaje.
·
Formación docente. De nada sirve tener
muchos recursos tecnológicos si el profesorado sigue actuando como profesor
tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en
nuevas metodologías de aprendizaje.
·
Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar
el desarrollo de nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar y
procesar la información y convertirla en conocimiento.
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